第40个教师节如约而至。每当日历翻到这一页，总有一种感动涌上心头。从“春蚕”到“蜡炬”，从“人之模范”到“筑梦者”，教师是教育工作的中坚力量，是人才培养的关键，是无私奉献的群体。
站在打造“杭州城市重要新中心”的历史方位上，余杭区追求区域教育高质量发展，以教育家精神为牵引，锻造出一支高素质专业化教师队伍，推动他们在“国家学前教育普及普惠区”“浙江省小学生综合评价改革试点区”“浙江省义务教育教学改革实验区”的高质量教育体系大厦中，以高尚的精神引领、影响广大学生，为党育人、为国育才。
今年8月底，在余杭区中小学（幼儿园）校级领导能力培训会上，区教育局党委书记、局长吴文星的发言掷地有声：“推动教育的高质量发展，要以理念引领实践、以实践强化理念。同时，也需要一批具有教育信念和情怀、以教育为志业的高素质专业化教师。”余杭区广大教师将厚植教育家精神，用心、用情、用劲，积极吸收现代化教育理念，提升教育教学能力，实现余杭“美好教育”的新突破。
2024年年初，余杭区理想实验学校的教师武艳丽获评杭州市“教坛新秀”。她说：“区里大力打造优质教师培养路径，让我们获得很多倾斜资源。特别是受益于学校的特级教师工作室，我接触到了最优质的教师资源。”
用名优教师辐射引领青年教师，打造高素质专业化教师队伍，这正是余杭区教育家精神的生动诠释。近年来，余杭区成立了由省市教育专家领衔的73家区内外领军领航名师名校长工作室，辐射学员698人，实现所有学科、学段、学校全覆盖，打通教师从“岗位能手”、“教坛新秀”直至省市名师的成长道路。区划调整以来，培育特级教师、正高级教师等省级领军人才10人，新增市级及以上名优教师478人，实现市级高层次人才倍增目标，为教育发展注入生命活力。
优质师资在“流动”，也急盼广阔的展示舞台。余杭区深知这一点，多年来持续推进校本研修SCTT样式，开设近百场研修开放日活动。教师们走进课堂现场、科研现场发现问题，通过头脑风暴、思维导图解决问题，实现校本研修从“学术报告厅”到“教育现场”的转型。其相关经验入选教育部科学教学专业委员会典型案例，为教师队伍建设注入强劲动能。让更多教师拥有提升自我的勇气，让更多学校在办学之路上得到发展，余杭区没有停止不前。正是在这样的教育图景中，余杭区的教育工作者才能感受到润物细无声般的获得感、幸福感，不断滋润教育的土壤。
今年9月，百丈小学教师李明珠获评全国优秀教师。从教35年，李明珠扎根山区，静心教书、潜心育人，从一名代课教师，到全国优秀教师。她是如何发生改变的？
李明珠的职业获得感，离不开专业的成长。为了给教师提供充分的成长机会，余杭区通过教学能力比赛、解题能力测评、班主任评比等12项“优师”支持项目，多层次搭建教师竞技平台，并开展“区教坛新苗”等评比活动，加快教师队伍的蝶变升级。面向全体教师，余杭打造“璞玉”“琢玉”“润玉”“良玉”“美玉”五大培育工程，配套新教师、新锐教师、精锐教师、领航教师和领军教师培训班，为教师成长带来“丰满羽翼”。优质师资动态“流动”的背后，离不开余杭区对高质量教育生态环境的守护。
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。给教师队伍快速提质，必先创造更广阔的平台。在第五届浙江省中小幼青年教师教学竞赛上，来自余杭区的4位教师和省内各地的81位优秀青年教师同台竞技。在比赛中，4位教师凭借扎实的教学基本功、先进的教学理念以及精湛的教学技能脱颖而出，分别获得两个省一等奖和两个省二等奖。而优异成绩的取得，既是对参赛教师辛勤付出的回报，也是对余杭注重青年教师培养的肯定。由此可见，余杭区正在坚持高质量标准，完善培养体制，畅通发展通道，确保高素质教师源源不断地涌现，助力优质均衡、人民满意的未来教育。
两年前，在杭州市余杭第一中学（杭州第二中学余杭学校）“青蓝工程”师徒结对仪式上，正高级、特级教师耿秀梅成为“90后”教师关昊淼的师父。师徒结对的时间里，耿秀梅倾囊相授，交流、讨论、磨课，“手把手”教关昊淼写教学详案。沿着前辈的脚印，关昊淼逐渐形成自己的教育方法。她因材施教，启智润心，是孩子眼中“共情力很强的老师”。
这些优秀的教育工作者，是余杭区“美好教育”发展的缩影。在努力办好教育的新征程中，余杭区持续推动高素质专业化教师队伍建设，推出一系列教育工作者先锋。在今年9月评出的“教育铁军先锋号”名单中，闲林小学体育组是一支教研精英团队，拥有1 名杭州市优秀教师、1 名杭州市“教坛新秀” 、3 名区学科带头人和3 名区“教坛新秀”……这些教育先锋不断擦亮“余杭好教师”的品牌，赋予教师队伍攻坚克难的精神力量，同时在教育榜样的文化浸润中吸引学生、塑造学生。
在朝着高素质专业化的建设方向迈进的过程中，余杭区仍不断打造教育人才培养沃土。在余杭区“润玉”班主任论坛上，余杭区未来科技城海创小学教师蔡欢登上舞台，表达了自己内心的想法：“我们要成为有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师。”而余杭区的种种教育成果恰好符合这一期冀，优质师资正在成为推动余杭教育发展的内生动力。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸。余杭区以“用心”“用情”“用劲”三个词深刻诠释教育家精神的价值信仰，印证着余杭区想努力实现的教育方向：一个优质均衡的美好教育发展区。逐善而往的教师们来到余杭区，定然能实现美好教育的梦想，让每一位学生都拥有逐梦机会，助推教育高质量发展跑出“加速度”。